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    淺談小學班主任如何做好班級管理

    2020-10-20 09:42 周新芬 今日文教周刊
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    山東兗州區軍民學校 周新芬

          回顧二十多年的教育教學工作經歷,我覺得我沒有什么非常成功的經驗可談,只是平平淡淡地送走了一批又一批的學生,但是我盡職盡責的工作態度也讓我有些許收獲。從以下方面淺談小學班主任如何做好班級管理工作。
          一、提高班主任的自身素質
          俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作務必加強自身建設,班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間構成的行政權力,而是班主任憑借其知識豐富、潛力超眾、人格高尚在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望,它是做好班主任工作的無形資本。
    班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是學生成長的引路人。這正是班主任權威產生的前提。如果班主任能夠透過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果;否則學生是很難同他用心合作的。
          第一,不斷用新的知識充實自我, 做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑” ,而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快,網絡傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不會因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此,班主任務必不斷用新知識充實武裝自我。
          第二,加強道德修養,做學生為人的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養,努力透過自我的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。前蘇聯教育家申比廖夫曾說:“沒有教師對學生直接的人格影響,就不可能有真正的教育工作!瘪R卡連柯也說:“教師的個人榜樣,乃是使青年心靈開拓結果的陽光!币虼,提高思想道德水平,加強自身修養是對每位班主任的基本要求。
          二、班主任的關愛教育
          用愛心靜待花開——學會親近, 學會傾聽。愛心,是教師職業道德的核心。一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生。工作中,我努力做到于細微處見真情,真誠地關心孩子,熱心地幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠地付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!我常想,一個班主任要帶好這些孩子,首先要當個好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛他們,和他們一起做游戲,談心,這樣,孩子們才能和你親近起來。
          我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性,表現好的孩子我會獎勵他們小花、學習用品、口頭表揚,有時會摸摸孩子們的頭,或者給他一個擁抱等。雖然這些舉動在成人眼里是那么地微不足道,可是在孩子的心中卻產生了巨大的漣漪。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育藝術的基礎在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學生的內心世界!眱A吐不失為一種最好的方法,我們教師就應用心去聽,與學生交談,從中了解學生的某些動向。古人云:人之相交,貴在交心。所以,教師要放下架子,利用一切能夠利用的時間、機會聽聽學生們的心聲,聽聽他們的想法,注意他們的情感變化,讓學生充分顯示自己的內心世界,使學生真切地感受到教師的關愛。
          三、培養班級管理人才
          學會放手,給予空間——組建和培養干部隊伍,一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著”以點帶面”和”以面帶面”的作用,我稱他們是”班主任的左右手!蔽簳壬谒摹栋嘀魅喂ぷ髀劇分幸蔡岬揭o學生一定的自我管理空間,讓他們在實踐中不斷反思,不斷改進。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。一要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;二要在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力從各方面給全班起到模范帶頭作用,即”以點帶面”;三是培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,“以點帶面”。
           總之,我認為做好班主任工作的前提是:要有高度的責任心、上進心,要多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,多一分呵護,善待每一位學生,欣賞每一位學生,做到勤、細、實。落紅不是無情物,歲歲年年護花紅。這正是班主任工作的寫照。

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