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    習近平:我們來共同關心這些教育問題

    2021-03-07 20:51 中華文教網 人民網-人民日報
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    時間:3月6日下午

    日程:習近平總書記看望參加全國政協會議的醫藥衛生界教育界委員

    “校外培訓廣告滿天飛,‘制造焦慮、販賣焦慮’”;“‘學生沉迷網絡游戲’引發社會關注”……

    在小學教育課堂深耕多年的王歡委員,對當前的教育問題直言不諱。

    習近平總書記凝神靜聽。在這位委員發言后,他深有感觸講了一番話:

    “培訓亂象,可以說是很難治理的頑瘴痼疾。家長們一方面都希望孩子身心健康,有個幸福的童年;另一方面唯恐孩子輸在分數競爭的起跑線上。別的孩子都學那么多,咱們不學一下還行?于是爭先恐后。這個問題還要繼續解決。”

    “家長焦慮”的背后,是“唯分數論”的指揮棒?倳浺徽Z道破:

    “教育,無論學校教育還是家庭教育,都不能過于注重分數。分數是一時之得,要從一生的成長目標來看。如果最后沒有形成健康成熟的人格,那是不合格的,F在的孩子心理問題是比較多的,有的很小的孩子心理問題一大堆。”

    青少年階段是人生的“拔節孕穗期”。今天的他們,身處“數字化、網絡化、智能化深入發展”的時代,云端課堂打破了教育圍墻,但那些“成長的煩惱”也不容忽視。

    習近平總書記說:“不僅是沉迷網絡游戲的問題,網絡上還有很多污七八糟的東西,未成年人心理發育不成熟,容易受到不良影響。這些問題屬于社會性問題,需要社會各方面、各有關部門共同努力,研究解決。”

    “育才造士,為國之本。”從新中國成立到今天,櫛風沐雨一路走來,中國教育事業扎根廣袤大地、托舉民族復興,成就舉世矚目,貢獻不可謂不大。

    尺有所短,寸有所長。習近平總書記談到了社會關切的“教育公平”一事:

    “解決教育公平問題不可能一蹴而就,就是在北京這個問題也很突出。所以學區房加價很高,都往好學校的片區鉆啊。”

    “教育不平衡不充分問題,跟區域發展不平衡不充分密切相關。我們應該通過提升中西部教育水平來促進中西部經濟社會發展,通過解決教育不平衡帶動解決其他方面的不平衡。”

    三寸粉筆,三尺講臺系國運。習近平總書記堅定地說:

    “我們來共同關心這些教育問題。”“對群眾反映強烈的突出問題,對打著教育旗號侵害群眾利益的行為,要緊盯不放,堅決改到位、改徹底。”

    《 人民日報 》( 2021年03月07日 01 版)

          (編輯:鑫果)
           

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